TDAH Trastorno Deficit de Atención e Hiperactividad.

 

 ¿Medicar o no medicar?

1. ¿Qué es el TDAH?

El psiquiatra estadounidense Leon Eisenberg en los años sesenta consiguió que se aceptara la existencia de la TDAH.

Actualmente es considerado como un síndrome conductual de causa poco clara, en la que supuestamente intervienen factores genéticos y ambientales y en el que existe una alteración en el sistema nervioso central, que se manifiesta mediante un aumento de la actividad, impulsividad y falta de atención.

Es importante destacar, que a finales del año pasado salió un artículo donde el propio Eisenberg afirmó que este trastorno era "un ejemplo de enfermedad ficticia". Esta afirmación, hecha por el destacado médico, fue publicada por el semanario alemán 'Der Spiegel.

Esta afirmación la hace Eisenberg, después de ver cómo ahora es moda el TDAH, y no todos los niños que se cree que lo tienen, lo presentan; a veces es solo un mal manejo de la disciplina en casa.
Sin embargo, los estudios y avances al respecto seguirán, pues el objetivo es ayudar a las personas a poder desarrollar su atención sostenida y selectiva de una manera óptima.
Ante esto, cabe aclarar que el Déficit de Atención existe, pero tal y cómo aclaró el mismo Leon  Eisenberg en una entrevista posterior:
Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos, por ejemplo: escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas.

Entonces, analizando toda esta información podemos decir que el Déficit de Atención existe, más no es un trastorno biológico, es un trastorno conductual, que puede mejorar en ocasiones con tratamiento médico. De allí la importancia de acudir a profesionales, que puedan realmente valorar al niño, adolescente y adulto, y determinar cuál es el tipo de ayuda que requerirán: terapia, apoyo psicopedagógico, entrenamiento conductual y/o neurológico entre otros.

Entre psicólogos, psiquiatras y neurólogos existen amplias discrepancias en relación con el diagnostico y al tratamiento. El tratamiento que con mayor frecuencia usan es medicar a los niños con fármacos como el metilfenidato o atomoxetina entre otros, sin embargo existen otras opciones.

¿Por qué NO medicar a los niños con TDAH?

Hay varias razones:

1. El diagnóstico es incierto. Ante un diagnóstico incierto y confuso no se debería optar por medicar a los niños sin probar antes otras alternativas.
2. Posibles efectos secundarios. El metilfenidato (Ritalin, Concerta, Rubifén, Medikinet) es una droga potencialmente adictiva, es catalogada como una droga similar a la cocaína. Todos los fármacos utilizados para el tratamiento del TDAH, pueden producir otros efectos secundarios como dolor de estomago, inapetencia, trastornos del crecimiento, tics entre otros.

Existen terapias alternativas que sin necesidad de medicación pueden brindar amplios beneficios. Entre estas terapias alternativas puedo señalar: la bioterapia, reeducación conductual, terapia cognitivo conductual, terapia visual, terapia auditiva entre otras.



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Construcción de la Sexualidad y Homosexualidad

En nuestra sociedad actual la sexualidad la encontramos presente en la música que escuchamos, en las películas que vemos, en revistas, libros, en internet, en la televisión, interponiéndose en todo y haciendo que se vuelva nada y se banalice. A raíz de esto, las relaciones interpersonales se empobrecen al punto en que cada miembro de la pareja usa al otro para satisfacerse así mismo, llegando al punto en que el amor se encuentra totalmente desconectado de la sexualidad.

El Dr. Aldo Miguel Santos Hernández (1999) en un artículo publicado en la página de La Misión de Human Life International (HLI), plantea que a raíz de todos estos fenómenos sociológicos se produce un profundo vacío de valores, en donde el individuo carece de una verdadera orientación, así como de referentes de carácter ético, mostrándose confundido y desorientado. Por tanto, cuando se ignora el verdadero sentido de la sexualidad, ocurre entonces que cada quien le da el sentido que mejor le parezca y se le antoje.

Factores de la tendencia hacia la homosexualidad

Se nace varón o mujer (sexo) pero “se aprende” a ser varón o mujer (género) y nosotros los padres somos los principales responsables de esta formación. Así lo afirmaba el Dr. Borguetti en el taller sobre sexualidad al que pude asistir. Además, si se rompe la sexualidad en una persona, esto va a repercutir en las demás áreas de su vida, de allí la importancia de los traumas en la niñez.

En la homosexualidad lo que se produce es una distorsión entre el sexo fenotípico, (expresión física: vagina o pene) y la identidad. “la homosexualidad es un trastorno en la identidad sexual”. Borguetti (2009).

Me pareció interesante oír por medio de este especialista, el cual tiene una basta experiencia en tratar con jóvenes adolescentes con inclinaciones homosexuales, que en la fundación que dirige, el 90 % de los adolescentes con este problema vivieron traumas o abusos en la infancia, sin embargo también vivieron una serie de falencias en la relación padre e hijo que se traduce en una falta de acompañamiento en la construcción de la identidad.

Cuando se habla de homosexualidad no podemos preguntarnos si es curable, ya que no es una enfermedad. Personalmente estoy completamente de acuerdo con esta afirmación ya que la homosexualidad es una distorsión en la construcción de la identidad que se da a lo largo de la niñez.

Según este especialista el tratamiento es un proceso que tiene momentos de rehabilitación, de avances, de caídas, porque estamos hablando sobre la desconstrucción de una identidad mal formada. Es como si se le dijera a un hombre con su identidad sexual bien definida que tiene que pasar por un tratamiento para que en vez de gustarle las mujeres, le comiencen a gustar los hombres, para los homosexuales es algo así de desequilibrado.

Es interesante conocer que Tim La Haye en su libro “Homosexualidad: Lo que es, lo que hace y como superarla” resalta la importancia que representa el cerebro como órgano sexual primordial, ya que la corteza cerebral compone el 90% de nuestro cerebro, y ejerce una influencia sobre la determinación de nuestro comportamiento, porque en ella están localizadas todas nuestras intuiciones, temperamento, memoria, inteligencia, pensamientos, consciencia, emociones, instintos y capacidades pensantes. Todos estos elementos comienzan a registrarse, procesarse y organizarse desde la niñez y va acumulando toda la experiencia de la vida.

Es así que nuestra constitución psicológica depende de la dirección de vida que le motive su corteza cerebral, basándose por supuesto en todas esas experiencias y enseñanzas de la vida.

Entonces, si nuestra corteza cerebral es condicionada para responder a estímulos del mismo sexo, por supuesto que lo hará. Pero este condicionamiento es algo muy complejo, el autor habla de varios factores que pueden inducir a una persona a desarrollar una predisposición homosexual.

Básicamente, existen dos causas: a) una perspectiva psicológica homosexual, que los psicólogos generalmente la llaman “una predisposición hacia la homosexualidad” y b) un comportamiento aprendido.

Cuando se habla de una predisposición a la homosexualidad por lo general esta se establece tan temprano en la vida que la persona piensa que es innata y que nació así, cuando en realidad tuvo un desarrollo. Nadie nace homosexual, sin embargo si existen una cantidad de componentes equivocados que harán que se desarrolle una tendencia homosexual.

En primer lugar, se dan algunos componentes que apuntan hacia las relaciones inadecuadas con los padres. Esto lo explicó el Dr. Borguetti en el taller sobre la sexualidad, y así mismo lo afirma La Haye, “los padres son la fuerza más importante en la vida de cualquier niño y son los responsables de la predisposición homosexual o heterosexual de sus hijos”.

Si deseas conocer mas sobre este tema te invito leer el libro del Psicólogo Esteban Borguetti. Presidente de la fundación INTEGRA, para un sano crecimiento integral del ser humano. A través de esta organización da asistencia a familias e individuos involucrados en distintas problemáticas sexuales. Es director del Instituto de Especialidades Juveniles en Buenos Aires, Argentina.

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Herramientas para enseñar sexualidad a los niños

Es necesario entender que la familia es el primer referente para la educación sexual, y que dependiendo de la actitud que tenemos nosotros como padres, nuestros hijos aprenderán si el sexo es correcto o incorrecto, un tema de conversación o no.

Si entendemos la educación en sexualidad y la sexualidad en sí misma como un aprendizaje personal y social, que implica diversas áreas del conocimiento, y que sobrepasa la noción de genitalidad, entenderemos que en la sexualidad y en la educación sexual también se pone en juego la convivencia tanto escolar como familiar.

En la experiencia vivida con mis hijos, este tema me inquietó por un momento y surgieron dudas sobre si estábamos haciendo lo correcto al darle información tan clara y precisa a nuestro hijo de 8 años. Sin embargo, a pesar de las dudas y de mis propios prejuicios, ahora estoy segura que es lo mejor que pude haber hecho.
Quiénes mejor que los padres para orientar y enseñarles este tema,  las herramientas que utilizamos debemos saber adaptarlas y usarlas según la edad, y para eso debemos conocer cual es el desarrollo sexual de los niños según Piaget.

En la lectura del libro ¡Por Favor háblame del amor! por Inés Pélissié du Rausas (2001), la autora expresa que informar al niño y ubicarlo ante la luz de la verdad sobre el cuerpo y sobre el amor es orientarle, calmarle si se siente inquieto y ayudarle a maravillarse ante la belleza de la vida y el amor, y si además lo hacemos desde el mismo momento en que empiezan a plantearse interrogantes, nos estamos anticipando a la edad de la pubertad, y con esto preparamos su equilibrio actual y futuro cuando todavía es fácil.

Una de las estrategias de las que pude apropiarme para abordar el tema de la sexualidad con mis hijos y alumnos fue la utilización de una serie de videos basados en el libro de Peter Mayle y Arthur Robins.

La primera serie llamada: ¿De donde Venimos? presenta clara y objetivamente todos los aspectos que abarcan la forma de reproducción de la especie humana, sin dejar de lado la parte afectiva tan importante al abordar el tema.

La Segunda: ¿Qué me está pasando? también un eficaz instrumento de ayuda para padres y educadores en donde se muestra de forma bien educativa los cambios por los cuales los niños comenzarán a atravesar al entrar en la pubertad.

Aquí les dejo los videos que utilicé:

¿DE DONDE VENIMOS?

De donde venimos_1 por manolo20072008

De donde venimos_2 por manolo20072008

Segunda Serie de Videos:   ¿QUÉ ME ESTA PASANDO?

Que me esta pasando_2 por manolo20072008

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