ESTIMULACIÓN COGNITIVA Y APRENDIZAJE

 Los seres humanos contamos con un conjunto de capacidades de tipo cognitivas, emocionales, funcionales, motoras y psicosociales que le permiten una correcta adaptación al entorno y lo habilita para dar respuesta a las exigencias de este. 

Sohlberg y Masteer (1989) plantean que la estimulación o rehabilitación cognitiva es un proceso de tipo terapéutico que consiste en incrementar o mejorar la capacidad del individuo para procesar y usar la información que recibe y contribuye para un mejor desempeño y funcionamiento en la vida cotidiana




En la Estimulación Cognitiva existen un grupo de capacidades especificas que son atendidas por el profesional, estas capacidades son:

• Atención

• Memoria

• Razonamiento

• Funciones Ejecutivas

• Lenguaje

• Orientación Temporo-Espacial

• Orientación y Esquema personal

• Praxias

Por: García Julia

 El objetivo de un programa que estimule estas capacidades cognitivas es mejorar su funcionamiento y rehabilitar aquellas que presenten déficit.
Este tipo de programas tiene un campo de actuación muy variado:

1. Infancia (niños con o sin compromiso cognitivo)  
2. Discapacidad: Hipoacusia, Síndrome de Down
3. Dificultades de aprendizaje escolar: lectura, escritura, discalculia, dislexia...
4. Trastornos generalizados del desarrollo: Autismo, Asperger...
5. Otros: estrategias y hábitos de estudios